Tajuk Tugasan KKP EDU3106 Budaya dan Pembelajaran

1. Banding beza tentang kepelbagaian sosio-budaya dari aspek guru, murid, sekolah dan kurikulum tersirat. Tugasan anda hendaklah dilakukan dengan menggunakan pengurusan grafik.
2. Anda diminta memilih tiga kaum utama dalam masyarakat di Malaysia dan nyatakan perbandingan pantang larang kaum-kaum yang dipilih.
3. Bincangkan keunikan pelbagai adat kaum di Malaysia perlu dihormati dan dihargai dan berikan pendapat anda sebab keunikan ini perlu diterapkan dalam diri para disekolah anda.
4. Sediakan satu pelan lantai persekitaran budaya pembelajaran yang mesra. Huraikan pelan lantai yang dirangka ini boleh membentuk budaya pembelajaran yang mesra.
5. Pada pendapat anda bagaimana ketaksamaan peluang pendidikan boleh mengubah sistem dan budaya pembelajaran sesebuah negara terutamanya di Malaysia yang mempunyai penduduk pelbagai.


Terima Kasih

Penting!!!pembahagian kumpulan dan tajuk soalan KKP EDU3106

Pembahagian Kumpulan dan Tajuk Soalan untuk tugasan Kerja Kursus Pendek(KKP) EDU3106 Budaya dan Pembelajaran

Kumpulan 1
1. Memel
2. Kipop
3. Cuki
Tajuk soalan : Soalan 3

Kumpulan 2
1. Pja
2. Teten
3. Shahira
Tajuk Soalan : Soalan 4

Kumpulan 3
1. Laila
2. Carmel
3. Fawwaz
Tajuk Soalan : Soalan 2

Kumpulan 4
1. Jacq
2. Nurul
3. Zuraimin
Tajuk Soalan : Soalan 5

Kumpulan 5
1. Keffly
2. Palvee
3. Imran
Tajuk Soalan : Soalan 2


Kumpulan 6
1. Achai
2. Cikun
3. Rizal
Tajuk Soalan : Soalan 3

Kumpulan 7
1. Ian
2. Ranger
3. Megat
Tajuk Soalan : Soalan 1

Perhatian!!!
1. Panjang tugasan Kerja Kursus Pendek ini ialah dalam lingkungan 10 – 12 muka surat (Microsoft Word).
2. Sediakan juga dalam bentuk Powerpoint untuk tujuan pembentangan di kelas.

p/s terima kasih kepada saudara PISMPBM dan juga Raja Kobog kerana sudi mencabut undi untuk pembahagian soalan kepada setiap kumpulan

Terima Kasih

Pembentangan BMM Saidani

1) Proses Pembentukan kata Bahasa Melayu
- kata tunggal
- kata terbitan
( Camel )

2) Proses pembentukan kata Bahasa Melayu
- kata majmuk
- kata ganda
( Fawwaz )

3) Golongan kata bahasa melayu
- kata nama
- kata kerja
( Imelda )

4) Kata nama bahasa melayu
- kata nama khas
- kata nama am
- kata ganti nama
( Jacqueline & Shahira )

5) Pembentukkan kata nama bahasa melayu
- kata nama tunggal
- kata nama terbitan
( keffly )

- kata nama majmuk
- kata nama ganda
( laila )

6) Pengolongan kata kerja bahasa melayu
- kata kerja transitif
- kata kerja tak transitif
( Megat )

7) Jenis-jenis kata adjektif Bahasa Melayu
- Sifatan, warna, ukuran Bentuk, waktu, jarak cara Perasaan dan pancaindera
( Achai, Imran, Ian )

8) Pembentukan kata adjektif
- Kata adjektfi tunggal
- Kata adjektif terbitan
(Norfaedzah)

- Kata adjektif dalam bentuk perbandingan
(Nurul Aina)

9) Kata tugas Bahasa Melayu
- Kelompok Dasar Kata Tugas
- Kata Praklausa
(Palvee & siti Salmi)

10) Kata Tugas Bahasa Melayu
- Kata Prafrasa
- Kata Pascakata
( PG Mohd Shukr & stanley Andreas )

11) Pembentukan Perkataan Baharu Bahasa Melayu
- Bunyi Bahasa Melayu Pembentukan Kata
(Ranger&zuraimin)

- Pembaharuan dalam bentuk kata
Sistem Ejaan Perkataan Baharu
(Rizal&Roszaidee)

Terima Kasih

Kumpulan KKBI PJM

- buat kertas kerja
- kumpulan 4 – 5 orang
- kelolakan 1 jenis permainan / sukaneka untuk murid-murid di sekolah
- ikut runmah sukan / kelas

kriteria.
1) kertas kerja
2) minit mesyuarat
3) perlaksanaan
4) penilaian

kumpulan KUCING GARONG

1) jacq
2) nurul
3) kipop
4) stan
5) shahirah

kumpulan TIKUS MONDOK
1) memel
2) pija
3) camel
4) laila

kumpulan MEMERANG JANTAN

1) cuki
2) cikun
3) ian
4) zura

kumpulan IKAN PARI

1) palvee
2) imran
3) bawang
4) achai

Terima Kasih

Pembentangan EDU3106

Tajuk 1

Budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia

- pengertian dan konsep budaya serta kepelbagaian kelompok

- jenis dan demografi kelompok

rizal, megat, achai, imran

Tajuk 2

kesedaran kepelbagaian sosiobudaya

- bangsa

- struktur masyarakat /kelas sosial

palvee, cuki, bawang, ian, ranger

Tajuk 3

sambungan tajuk 2...

- kepercayaan

- bahasa

jacq, nurul

Tajuk 4

implikasi kepelbagaian sosiobudaya

- guru

- murid

laila, kipop, camel

Tajuk 5

sambungan tajuk 4...

- sekolah

- kurikulum tersirat

pija, memel, shahira

Tajuk 6

Ketaksamaan peluang pendidikan

- Kelas sosial

- Jantina

- Kumpulan minoriti

- Murid –murid berkeperluan khas

Teten, fawwaz, zura, cikun

Tajuk 7

Sambungan tajuk 6..

Isu –isu ketaksamaan peluang pendidikan

- orang asli

- indigenous

- pedalaman

rizal, megat

Tajuk 8

pembinaan persekitaran bilik darjah yang mesra budaya

- pengurusan persekitaran fizikal

imran, palvee

- pengurusan persekitaran sosioemosi

bawang , achai

- perhubungan antara kelompok etnik

cuki, cikun

- pengurusan pengajaran dan pembelajaran

ian, zura

- pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok

fawwaz, ranger,teten

- pedagogi kelas bercantum

nurul, jacq

- sosiolinguistik

laila,camel

- penilaian berasaskan budaya

pija, memel

Tajuk 9

Kemahiran komunikasi guru

- lisan dan bukan lisan

- laras bahasa

kipop, shahira

Tajuk 10

Pelan tindakan mewujudkan persekitaran yang mesra budaya

• merancang dan melaksanakan pelan

- orang asli

- indigenous

- pedalaman

achai, rizal, megat, bawang.

Terima Kasih

kenapa perlu begini?

lau la kita jadi cigu nnt, camna r?

Terima Kasih

M.Q.A is coming to town~

Independent Self Learning (Fonetik dan Fonologi)

1. Membuat lakaran alat-alat artikulasi dan artikulasi vokal serta melabelkannya.
2. Membuat lakaran alat-alat artikulasi dan artikulasi konsonan dan artikulasi diftong serta melabelkannya.
3. Menyenaraikan huruf-huruf dalam Bahasa Melayu yang terdapat dalam bahan rujukan iaitu vokal, konsonan asal, konsonan pinjaman, konsonan gandingan, konsonan rangkap dan diftong.
4. Menyusun atur simbol fonetik dalam Bahasa Melayu

i. vokal

ii. Konsonan

iii. Diftong

5. Menyenaraikan dan menyusun atur fonem segmental yang terdapat dalam Bahasa Melayu, dalam suatu jadual atau grafik.

i. Vokal hadapan

ii. Vokal tengah

iii. Vokal belakang

iv. Nasalisasi

v. Diftong

6. Mencatatkan maklumat tentang fonem segmental dalam Bahasa Melayu iaitu:

i. Konsonan letupan

ii. Konsonan gegaran

iii. Konsonan getaran, dalam bentuk grafik.

7. Membanding beza antara fonem, vokal dan konsonan.
8. Menyenaraikan kepentingan dan peranan fungís suprasegmental dalam komunikasi.
9. Membuat simulasi dan merakamkan latihan sebutan dan penyukuan sebutan vokal, konsonan dan diftong.
10. Membuat simulasi dan merakamkan latihan sebutan dan penyukuan sebutan.
11. Mentranskripsi perkataan yang mengandungi vokal.
12. Membuat simulasi dan latihan tentang sebutan baku kata terbitan.
13. Membuat simulasi dan latihan tentang sebutan baku kata pinjaman dari Bahasa Inggeris dan Bahasa Eropah.
14. Membuat simulasi tentang sebutan baku, kata pinjaman dari Bahasa Arab dan istilah agama.
15. Membuat latihan mentranskripsi 1 perenggan sepanjang 150-200 patah perkataan.

P/S: Siapa yang sudah lengkap kongsi-kongsilah...

*Maklumat ini saya peroleh daripada rakan kita, saudara Palvee Bin Abd. Harip.
Terima Kasih

Jawab..jangan tak jawab ( 2 )

Sila refresh selepas menjawab 1 soalan bagi menjawab soalan seterusnya...

Online Surveys & Market Research

Terima Kasih

Terima kasih kepada moderator blog pismpengajiansosial.

Salam sejahtera dan salam damai...

Di kesempatan ini, saya selaku moderator blog PISMPBM mengucapkan terima kasih di atas kesudian moderator PISMPPENGAJIANSOIAL memaparkan pautan link blog ini pada blog PISMPPENGAJIANSOIAL.

Kami sedia menerima semua ahli-ahli blog PISMPPENGAJIANSOIAL untuk sama-sama menyumbang apa pun bentuk artikel dan perkongsian.

Sila isi buku pelawat dan tinggalkan E-Mail untuk menjadi ahli. Saya akan menjemput anda melalui E-Mail.

p/s: Moderator Blog ini berhak menarik balik keahlian sekiranya difikirkan perlu. <(^_^)/

*Selamat menyambut Tahun Baru Cina 2009 kepada semua rakan-rakan dan kepada semua yang meraihkannya~ Gong xi~ Gong Xi~

Terima Kasih

Mesin pun boleh buat silap, inikan pulak manusia...

Bagi pihak penganjur rumah sukan IPKS, saya terlebih dahulu memohon maaf di atas kesilapan yang tidak disengajakan iaitu:
1. Nurul Aina ada 2 rumah sukan.
2. Norfaedzah tiada nama dalam list rumah sukan

Alasan:
1. Kekeliruan berlaku kerana nama di antara kedua-dua mereka berdekatan.
2. Menaip semasa mengantuk (jam 2 pagi)

Keputusan:
Penganjur berkata dengan nada 'kondifen'.....
"Setelah disemak semula oleh para juri, c nulur di rumah biru, sementara c pija pulak di ruma kuning. keputusan juri adalah muktamad, surat menyurat dan sms tidak akan dilayan. sebarang bantahan hendaklah disertakan dengan wang rm100(kata en. sallehudin) ahahahaiiii..."

Sebarang pertanyaan dan cadangan bolehlah dimuat turun ke dalam ruang respon/ulasan/komen.

Sekian, terima kasih.

Terima Kasih