KKBI BMM3111

TUGASAN KERJA KURSUS BERASASKAN ILMU (KKBI)
PROGRAM PENDIDIKAN IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP)
SEMESTER 6, 2009

INSTITUT : IPGM KAMPUS KENINGAU
MATA PELAJARAN : BMM3111 (SEMANTIK DAN PERISTILAHAN)
TARIKH MULA & HANTAR : 17 OGOS 2009 - 17 SEPTEMBER 2009

Dalam kajian semantik, kita perlu memahami beberapa istilah penting. Namun begitu, kita harus memahami istilah Semantik dan Makna terlebih dahulu. Umumnya, Semantik dikatakan bidang yang ada kaitan dengan makna. Begitu juga dengan Peristilahan yang merupakan bidang yang penting dan perlu diberi perhatian serius dalam usaha memodenkan dan memajukan bahasa sebagai bahasa ilmu. Dalam usaha ini, istilah-istilah baharu perlu dibentuk untuk kegunaan dalam pelbagai bidang ilmu khususnya Bahasa Melayu.

Bagi melaksanakan tugasan ini, pelajar secara individu dikehendaki:

1. Memberikan definisi, takrif, dan konsep Semantik dan Makna serta Peristilahan, Tataistilah, dan Tatanama.
2. Memberi huraian Jenis-jenis makna.
3. Memberi huraian Teori Segitiga Semiotik beserta lakaran rajah Segitiga Semiotik.
4. Huraikan perkaitan Makna Perkataan daripada segi Leksikal : Sinonim, Antonim, Hiponim, Polisemi.
5. Memberi huraian bentuk-bentuk Istilah dan sumber-sumber Istilah dalam Bahasa Melayu.
6. Berkolaborasi dengan pensyarah dan menyediakan penulisan refleksi antara 250-300 patah perkataan yang berkaitan dengan tugasan. Refleksi tersebut juga perlu dihantar ke JPMMPKS@yahoogroups.com.

Terima Kasih

TaJuK PaNdUaN PeNyeDiAaN PorTfOlio..

SEMESTER 1 BME 3101 (MIR & ABE) Pengajaran sukatan pelajaran BMSR BME3102 (JYD & MFS) Kursus Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu sekolah rendah WAJ 3108 (ahman) Pengurusan kurikulum WAJ 3101(ustazah) Tamadun Islam dan Asia(TITAS) WAJ 3102(lucas) ELP1 EDU 3101(SMS) Falsafah Pendidikan di Malaysia EDU3102(FAA) Perkembangan kanak-kanak

SEMESTER 2 BME 3104 (JYD) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Malay Language Skill Teaching) BME 3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) WAJ 3104 Numerical Litteracy EDU 3103 Murid dan Alam Belajar (LEARNING AND LEARNER) WAJ 3103 Literasi Bahasa Melayu (Malay Language Literacy) PJM 3102 PERGERAKAN ASAS WAJ 3103(lucas) ELP2

SEMESTER 3 BMM 3106 Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM 3105 Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku WAJ 3103(lucas) ELP2 PJM3106 Anatomi dan Fisiologi PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan WAJ3106 Hubungan Etnik WAJ3116 BIG

SEMESTER 4 EDU3105 Teknologi Pengajaran dan Pembelajaran BM 3108 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU PSK3103 Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan ELS 3102 ENGLISH LANGUAGE ENRICHMENT II BMM 3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu PJM 3110 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani WAJ 3107 Seni dalam Pendidikan

SEMESTER 5 EDU 3106 Budaya dan Pembelajaran BMM 3109 Morfologi Bahasa Melayu BBM 3110 Sintaksis Bahasa Melayu PJM 3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan PSK 3103 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran PSK [NDA TAU KOD] GERKO OLAHRAGA

p/s:
harap dapat membantu..
kalu ada yang salah, bagi inform balik yer..
selamat berusaha..sama2 kita selesaikan portfolio kita..
dan selamat hari buruh..hohoho

Terima Kasih

MAJLIS JAMINAN KUALITI

JAWATANKUASA JAMINAN KUALITI

PISMP BM (AMB. JAN 2007)

KUMPULAN	AGIHAN SEMESTER
Kumpulan ST 12 - Fawwaz Thaqif Alias Tudin - Ranger Diris - Shahira Irda Sahirin - Siti Salmi bt Tuah - Nurul Aina Jaludin	1
Kumpulan SHEILA ON 7 - Rizal Othman - Jacqueline Teo Fuey Phean - Roszaidee Rosli - Keffly Kaling	2
Kumpulan KANGEN BAND - Stanley Andreas - Stanley Ian JUnaidi - Norfaedzah Jiamil - Laila Farina Yahya	3
Kumpulan UNGU - Palvee Abd Harip - Mohd Imran Mohd Amir - Carmeliny Tony - Zuraimin Wahili	4
Kumpulan ADA BAND - Pg. Shukri Pg Haji Musa - Megat Muhd Saufi Megat Alias - Imelda Michael - Muhd Shahfardie Satar	5

* Setiap individu perlu menyediakan 5 fail putih (50 mm).

* Bahan setiap semester bagi semua kursus akan dikumpulkan dalam satu portfolio sahaja.

* Jika ada sesiapa yang ingin membeli fail putih, kertas dengan harga rendah, sila berhubung dengan Ranger Diris.

* AJK Muka Depan Fail = Rizal dan Pg Shukri

* Setiap kumpulan disarankan untuk merujuk kepada pensyarah pembimbing kursus berkenaan bagi tujuan cross check dan bagi mendapatkan bahan tambahan.

* Tugasan ini perlu disiapkan 2 pada 8 Mei 2009.

* Sebarang masalah sila rujuk kepada Ketua Kumpulan Mohd Shahfardie Satar (Guru Besar Cemerlang DG 41).

Terima Kasih

Tugasan PSK

Tarikh tugasan diterima : 16 Februari 2009


Menyediakan dan membentangkan satu RPH yang lengkap secara individu (Subjek PSK) dengan mengaplikasikan kaedah dan teknik yang telah dipelajari dalam bentuk power point.

Masa : 60 Minit
Dibentangkan pada minggu seterusnya

Terima Kasih

Tugasan daripada En. Johan Manggata

sila buat kedua-dua tugasan A dan B.

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS KENINGAU

PROJEK PSK3103

Nama Pelatih : ...................................................................................................................

Jabatan : Jabatan Kajian Sosial

Mata Pelajaran : Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.

Kursus : PISMP Sains

Semester : 5

Tarikh mula : 17 FEBRUARI 2009

Tarikh terima / Hantar : 31 MAC 2009

OBJEKTIF:

1. Mengumpul maklumat tentang teknik-teknik pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.

2. Merancang aktiviti yang melibatkan mana-mana teknik yang bersesuaian untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.

3. Mengaplikasikan teknik yang dirancang di dalam kelas dengan baik.

4. Merancang dan menulis serta mengaplikasikan rancangan pengajaran dan pembelajaran harian dengan baik.

Penerangan Tugasan:

ARAHAN

1. Tugasan dinilai berdasarkan keupayaan anda mengemukakan bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda.

2. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut

2.1 Arial

2.2 Saiz huruf 11

2.3 Langkau satu setengah baris

2.4 Rujukan mengikut format APA

2.5 Lampiran

2.6 Kulit luar Tugasan Pelajar perlu ada butir–butir yang berikut:

- Nama Pelajar

- Angka Giliran

- No. Kad Pengenalan

- Kumpulan / Kursus

- Kod dan Mata Pelajaran

- No. Telefon pelajar

3. Tugasan anda perlu merangkumi perkara berikut:

Bahagian A

i. Mengumpul maklumat tentang pelaksanaan teknik dan aktiviti pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan.

ii. Merancang aktiviti pengajaran dengan menggunakan salah satu teknik yang sesuai dengan topik yang dipilih.

iii. Melaksanakan aktiviti pengajaran yang dirancang dalam bilik darjah

Bahagian B

i. Merancang dan menulis serta mengaplikasikan rancangan pengajaran dan pembelajaran harian dengan melaksanakan pengajaran mikro.

4. Pemberatan tugasan 60%

5. Keseluruhan isi dan pengelolaan perlu menunjukkan keaslian, kematangan hujah dan ilmiah. Amalan plagiat tidak dibenarkan

6. Panjang tugasan tidak kurang daripada 15 muka surat ( tidak termasuk lampiran )

7. Tarikh Penghantaran : 31 Mac 2009

Anda dikehendaki merujuk kepada pensyarah untuk menyiapkan kerja kursus ini ( gunakan Borang kolaborasi)

Catatan

Sila rujuk kepada Buku Panduan Kerja Kursus Berasaskan Ilmu Edisi Pelajar Januari 2006.

Terima Kasih

Tajuk Tugasan KKP EDU3106 Budaya dan Pembelajaran

1. Banding beza tentang kepelbagaian sosio-budaya dari aspek guru, murid, sekolah dan kurikulum tersirat. Tugasan anda hendaklah dilakukan dengan menggunakan pengurusan grafik.
2. Anda diminta memilih tiga kaum utama dalam masyarakat di Malaysia dan nyatakan perbandingan pantang larang kaum-kaum yang dipilih.
3. Bincangkan keunikan pelbagai adat kaum di Malaysia perlu dihormati dan dihargai dan berikan pendapat anda sebab keunikan ini perlu diterapkan dalam diri para disekolah anda.
4. Sediakan satu pelan lantai persekitaran budaya pembelajaran yang mesra. Huraikan pelan lantai yang dirangka ini boleh membentuk budaya pembelajaran yang mesra.
5. Pada pendapat anda bagaimana ketaksamaan peluang pendidikan boleh mengubah sistem dan budaya pembelajaran sesebuah negara terutamanya di Malaysia yang mempunyai penduduk pelbagai.


Terima Kasih

Pembentangan BMM Saidani

1) Proses Pembentukan kata Bahasa Melayu
- kata tunggal
- kata terbitan
( Camel )

2) Proses pembentukan kata Bahasa Melayu
- kata majmuk
- kata ganda
( Fawwaz )

3) Golongan kata bahasa melayu
- kata nama
- kata kerja
( Imelda )

4) Kata nama bahasa melayu
- kata nama khas
- kata nama am
- kata ganti nama
( Jacqueline & Shahira )

5) Pembentukkan kata nama bahasa melayu
- kata nama tunggal
- kata nama terbitan
( keffly )

- kata nama majmuk
- kata nama ganda
( laila )

6) Pengolongan kata kerja bahasa melayu
- kata kerja transitif
- kata kerja tak transitif
( Megat )

7) Jenis-jenis kata adjektif Bahasa Melayu
- Sifatan, warna, ukuran Bentuk, waktu, jarak cara Perasaan dan pancaindera
( Achai, Imran, Ian )

8) Pembentukan kata adjektif
- Kata adjektfi tunggal
- Kata adjektif terbitan
(Norfaedzah)

- Kata adjektif dalam bentuk perbandingan
(Nurul Aina)

9) Kata tugas Bahasa Melayu
- Kelompok Dasar Kata Tugas
- Kata Praklausa
(Palvee & siti Salmi)

10) Kata Tugas Bahasa Melayu
- Kata Prafrasa
- Kata Pascakata
( PG Mohd Shukr & stanley Andreas )

11) Pembentukan Perkataan Baharu Bahasa Melayu
- Bunyi Bahasa Melayu Pembentukan Kata
(Ranger&zuraimin)

- Pembaharuan dalam bentuk kata
Sistem Ejaan Perkataan Baharu
(Rizal&Roszaidee)

Terima Kasih

Pembentangan EDU3106

Tajuk 1

Budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia

- pengertian dan konsep budaya serta kepelbagaian kelompok

- jenis dan demografi kelompok

rizal, megat, achai, imran

Tajuk 2

kesedaran kepelbagaian sosiobudaya

- bangsa

- struktur masyarakat /kelas sosial

palvee, cuki, bawang, ian, ranger

Tajuk 3

sambungan tajuk 2...

- kepercayaan

- bahasa

jacq, nurul

Tajuk 4

implikasi kepelbagaian sosiobudaya

- guru

- murid

laila, kipop, camel

Tajuk 5

sambungan tajuk 4...

- sekolah

- kurikulum tersirat

pija, memel, shahira

Tajuk 6

Ketaksamaan peluang pendidikan

- Kelas sosial

- Jantina

- Kumpulan minoriti

- Murid –murid berkeperluan khas

Teten, fawwaz, zura, cikun

Tajuk 7

Sambungan tajuk 6..

Isu –isu ketaksamaan peluang pendidikan

- orang asli

- indigenous

- pedalaman

rizal, megat

Tajuk 8

pembinaan persekitaran bilik darjah yang mesra budaya

- pengurusan persekitaran fizikal

imran, palvee

- pengurusan persekitaran sosioemosi

bawang , achai

- perhubungan antara kelompok etnik

cuki, cikun

- pengurusan pengajaran dan pembelajaran

ian, zura

- pedagogi relevan budaya dan kepelbagaian kelompok

fawwaz, ranger,teten

- pedagogi kelas bercantum

nurul, jacq

- sosiolinguistik

laila,camel

- penilaian berasaskan budaya

pija, memel

Tajuk 9

Kemahiran komunikasi guru

- lisan dan bukan lisan

- laras bahasa

kipop, shahira

Tajuk 10

Pelan tindakan mewujudkan persekitaran yang mesra budaya

• merancang dan melaksanakan pelan

- orang asli

- indigenous

- pedalaman

achai, rizal, megat, bawang.

Terima Kasih

M.Q.A is coming to town~

Independent Self Learning (Fonetik dan Fonologi)

1. Membuat lakaran alat-alat artikulasi dan artikulasi vokal serta melabelkannya.
2. Membuat lakaran alat-alat artikulasi dan artikulasi konsonan dan artikulasi diftong serta melabelkannya.
3. Menyenaraikan huruf-huruf dalam Bahasa Melayu yang terdapat dalam bahan rujukan iaitu vokal, konsonan asal, konsonan pinjaman, konsonan gandingan, konsonan rangkap dan diftong.
4. Menyusun atur simbol fonetik dalam Bahasa Melayu

i. vokal

ii. Konsonan

iii. Diftong

5. Menyenaraikan dan menyusun atur fonem segmental yang terdapat dalam Bahasa Melayu, dalam suatu jadual atau grafik.

i. Vokal hadapan

ii. Vokal tengah

iii. Vokal belakang

iv. Nasalisasi

v. Diftong

6. Mencatatkan maklumat tentang fonem segmental dalam Bahasa Melayu iaitu:

i. Konsonan letupan

ii. Konsonan gegaran

iii. Konsonan getaran, dalam bentuk grafik.

7. Membanding beza antara fonem, vokal dan konsonan.
8. Menyenaraikan kepentingan dan peranan fungís suprasegmental dalam komunikasi.
9. Membuat simulasi dan merakamkan latihan sebutan dan penyukuan sebutan vokal, konsonan dan diftong.
10. Membuat simulasi dan merakamkan latihan sebutan dan penyukuan sebutan.
11. Mentranskripsi perkataan yang mengandungi vokal.
12. Membuat simulasi dan latihan tentang sebutan baku kata terbitan.
13. Membuat simulasi dan latihan tentang sebutan baku kata pinjaman dari Bahasa Inggeris dan Bahasa Eropah.
14. Membuat simulasi tentang sebutan baku, kata pinjaman dari Bahasa Arab dan istilah agama.
15. Membuat latihan mentranskripsi 1 perenggan sepanjang 150-200 patah perkataan.

P/S: Siapa yang sudah lengkap kongsi-kongsilah...

*Maklumat ini saya peroleh daripada rakan kita, saudara Palvee Bin Abd. Harip.
Terima Kasih

Morfologi 2: ISL

Minggu	ISL	Rujukan Cadangan
	Pelajar membuat tugasan terarah iaitu mengenal pasti jenis imbuhan yang terdapat dalam teks penulisan kreatif (cerpen) yang disediakan dan membuat kategori jenis imbuhan tersebut dalam boring pengurusan grafik	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Pelajar membuat tugasan terarah dengan mengklasifikasikan bentuk kata dalam bahasa melayu daripada mana-mana satu halaman surat khabar.	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Pelajar mendapatkan maklumat tambahan dengan membuat rujukan kendiri-menerusi rjukan di Pusat Sumber, internet dan bahan-bahan lain dan membanding	Rujuk HSP KBSR BM Analisis spesifikasi kurikulum pengajaran dan pembelajaran bestari
	Dalam kumpulan berempat pelajar dikehendaki mencari bahan (melalui pelbagai sumber) yang boleh digunakan untuk menilai kesesuaian bahan untuk proses P&P dalam bilik darjah dengan menggunakan borang pengurusan grafik dan teknik berfikir PMI, FIP, CAF dan OPV.	Tatabahasa Dewan HSP KBSR BM Analisis spesifikasi kurikulum pengajaran dan pembelajaran bestari
	Pelajar membuat klasifikasi golongan kata nama dan kata kerja dalam bentuk peta minda Pelajar menyediakan langkah-langkah P&P untuk mengajar berdasarkan model pengajaran yang berikut: - Model Inkuiri - Model Pemprosesan Maklumat - Model Ekspositori	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Secara individu pelajar membuat tugasan terarah iaitu dengan mengklasifikasikan kata adjektif dan kata tugas mengikut fungsi	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Pelajar membuat rujukan kendiri bagi mendapatkan maklumat tambahan melalui borang pengurusan grafik KWLH	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Pelajar membuat tugasan terarah dengan membuat pengkategorian golongan kata nama
	Pengukuhan daripada kuliah – pelajar membuat rujukan kepada teks, mengadakan sesi perbincangan. Membuat rumus tertentu bagi tujuan meningkatkan dan mengukuhkan pemahaman	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Pelajar secara berkumpulan dikehendaki membaca buku-buku rujukan yang berkenaan berkaitan dengan tajuk kursus di perpustakaan. Pelajar juga diminta melayari internet untuk mendapatkan maklumat tambahan untuk sesi tutorial. Pelajar membuat tugasan terarah – membina grafik peta minda untuk menjelaskan isi kandungan bahan kuliah. Pengukuhan daripada kuliah –mengemas kini nota Membina rumus yang sesuai untuk memperkukuh pemahaman.
	CUTI PERTENGAHAN SEMESTER
	Praktikum
	Pelajar membuat tugasan terarah – untuk mengklasifikasikan kata adjektif tunggal, kata adjektif terbitan dan kata adjektif dalam bentuk perbandingan.	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Pelajar membuat tugasan terarah untuk mengklasifikasikan kelompok dasar kata tugas dan kata praklausa	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Pelajar membuat tugasan terarah untuk mengklasifikasikan Kata Tugas Bahasa Melayu – Kata Prafrasa,	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Pelajar membuat tugasan terarah untuk mengklasifikasi bunyi Bahasa Melayu, pembentukan kata, pemaharuan dalam bentuk kata sistem ejaan perkataan baharu	Tatabahasa Dewan Bahan bacaan yang sesuai
	Ulangkaji dan peperiksaan
	24/25 Mei 2009 PEPERIKSAAN

Terima Kasih