Happy Ramadhan <(^_^)/

Terima Kasih

Sabar~ haha~

Murid : Selamat pagi, cikgu..

Cikgu : (Menengking) Mengapa selamat pagi sahaja? Petang dan malam awak doakan saya tak selamat ke?

Murid : Selamat pagi, petang siang dan malam cikguu...

Cikgu : Panjang sangatt! Tak pernah dibuat oleh orang! Kata selamat sejahtera! Senang dan penuh bermakna' Lagipun ucapan ini meliputi semua masa dan keadaan..

Murid : Selamat sejahtera cikguuu!

Cikgu : Sama-sama, duduk! Dengar sini baik-baik. Hari ini cikgu nak uji kamu semua tentang perkataan berlawan. Bila cikgu sebutkan perkataannya, kamu semua mesti menjawab dengan cepat, lawan bagi perkataan-perkataan itu, faham?

Murid : Fahamm, cikguuu!

Cikgu : Saya tak mahu ada apa-apa gangguan..

Murid : (senyap)

Cikgu : Pandai!

Murid : Bodoh!

Cikgu : Tinggi!

Murid : Rendah!

Cikgu : Jauh!

Murid : Dekat!

Cikgu : Keadilan!

Murid : UMNO!

Cikgu : Salah!

Murid : Betul!

Cikgu : Bodoh!

Murid : Pandai!

Cikgu : Bukan!

Murid : Ya!

Cikgu : Oh Tuhan!

Murid : Oh Hamba!

Cikgu : Dengar ini!

Murid : Dengar itu!

Cikgu : Diam!

Murid : Bising!

Cikgu : Itu bukan pertanyaan, bodoh!

Murid : Ini ialah jawapan, pandai!

Cikgu : Mati aku!

Murid : Hidup kami!

Cikgu : Rotan baru tau!

Murid : Akar lama tak tau!

Cikgu : Malas aku ajar kamu!

Murid : Rajin kami belajar cikgu!

Cikgu : Kamu gila!

Murid : Kami siuman!

Cikgu : Cukup! Cukup!

Murid : Kurang! Kurang!

Cikgu : Sudah! Sudah!

Murid : Belum! Belum!

Cikgu : Mengapa kamu semua bodoh sangat ah?

Murid : Sebab saya seorang pandai ah!

Cikgu : Oh! Melawan ye!

Murid : Oh! Mengalah ye!

Cikgu : Kurang ajar!

Murid : Cukup ajar!

Cikgu : Habis aku!

Murid : Kekal kami!

Cikgu : O.K. Pelajaran sudah habis!

Murid : K.O. Pelajaran belum bermula!

Cikgu : Sudah, bodoh!

Murid : Belum, pandai!

Cikgu : Berdiri!

Murid : Duduk!

Cikgu : Saya kata UMNO salah!

Murid : Kami dengar KeADILan betul!

Cikgu : Bangang kamu ni!

Murid : Cerdik kami tu!

Cikgu : Rosak!

Murid : Baik!

Cikgu : Kamu semua ditahan tengah hari ini!

Murid : Dilepaskan tengah malam itu!

Cikgu : (Senyap dan mengambil buku-bukunya keluar.)



*Pinjam kejap~ haha
http://citermenarik.blogspot.com/

Terima Kasih

Diri tanpa nama

Apakah erti diri tanpa nama
Siapakah nama tanpa erti diri
Pernahkah diri dikenali tanpa nama
Wujudkah nama tanpa lahirnya diri

Lelaki dan wanita bermula tanpa nama
Maka lahirlah nama adam dan hawa
Apakah erti adam dan hawa
Jika tanpa nama dalam diri mereka

Seringkali diri lupai nama
nama diri atau nama sekelilingnya
Wujudkah diri tanpa nama sekitarnya
Ibarat hidup tanpa suara tanya

Janganlah diri berdiri tanpa nama
kerana tanpa nama apakah dirinya
Sedang kita mencari nama untuk berdiri
Tepuk dada sendiri tanpa nama diketahui

Terima Kasih

manusia dan kehidupan

Manusia tanpa kehidupan ibarat lembah terbiar
Kehidupan tanpa manusia ibarat gunung terbiar
Walaupun kehidupan memberi erti yang berlainan
Bagi manusia ia ibarat titik antara kepuasan dan penderitaan

Seringkali manusia menganggap kehidupan itu kemegahan
Kemegahan dari sudut keberadaan atau kepujaan
Tetapi kehidupan tak pernah diendah oleh manusia
Kerana nafsu manusia tidak pernah mencukupi atau kenyang

Kehidupan manusia berbeza-beza
Ada yang terang dan ada yang kelam
Kehidupan yang terang manusia yang berfikiran matang
Kehidupan yang kelam manusia yang ikut perasaan

Tidak semua kehidupan itu seperti yang dimimpikan
Kerana mimpi itu bukan kehidupan manusia
Tidak semua kehidupan yang dikecapi manis
Kerana kehidupan yang manis perlu ada pahitnya

Terima Kasih

Semester ibarat...

Setiap semester ibarat hujan,
Ia memberi rahmat dan kepahitan.
Setiap semester insan yang berbeza,
Salah kawan jiwa binasa.

Semester 5 semester perkenalan,
Semester 5 musim persekolahan.
Semester 5 inilah ku menyahut cabaran,
Latihan mengajar selama sebulan.

Cuti semester ibarat lautan,
Ada kala ia tenang ada kala ia menjadi taufan.
Cuti semester ibarat mimpi,
Ada kala ia ngeri ada kala ia menjadi ingatan.

Berakhirnya semester ketenangan menjelma,
IPKS kata pulang rumah kata datang.
Bermulanya semester cabaran bermula,
IPKS kata datang rumah jadi rinduan.

Terima Kasih

................................

Angin ribut bertiup
tak tentu arah
menggamatkan suasana padang luas
padang dengan lalang-lalang yang subur

Angin ribut terus bertiup
lalang-lalang berlanggar sesama sendiri
sedih tanah yang memegang akar
melihat lalang-lalang berlaga sesama sendiri

Terima Kasih

TaJuK PaNdUaN PeNyeDiAaN PorTfOlio..

SEMESTER 1 BME 3101 (MIR & ABE) Pengajaran sukatan pelajaran BMSR BME3102 (JYD & MFS) Kursus Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu sekolah rendah WAJ 3108 (ahman) Pengurusan kurikulum WAJ 3101(ustazah) Tamadun Islam dan Asia(TITAS) WAJ 3102(lucas) ELP1 EDU 3101(SMS) Falsafah Pendidikan di Malaysia EDU3102(FAA) Perkembangan kanak-kanak

SEMESTER 2 BME 3104 (JYD) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Malay Language Skill Teaching) BME 3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) WAJ 3104 Numerical Litteracy EDU 3103 Murid dan Alam Belajar (LEARNING AND LEARNER) WAJ 3103 Literasi Bahasa Melayu (Malay Language Literacy) PJM 3102 PERGERAKAN ASAS WAJ 3103(lucas) ELP2

SEMESTER 3 BMM 3106 Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM 3105 Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku WAJ 3103(lucas) ELP2 PJM3106 Anatomi dan Fisiologi PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan WAJ3106 Hubungan Etnik WAJ3116 BIG

SEMESTER 4 EDU3105 Teknologi Pengajaran dan Pembelajaran BM 3108 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU PSK3103 Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan ELS 3102 ENGLISH LANGUAGE ENRICHMENT II BMM 3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu PJM 3110 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani WAJ 3107 Seni dalam Pendidikan

SEMESTER 5 EDU 3106 Budaya dan Pembelajaran BMM 3109 Morfologi Bahasa Melayu BBM 3110 Sintaksis Bahasa Melayu PJM 3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan PSK 3103 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran PSK [NDA TAU KOD] GERKO OLAHRAGA

p/s:
harap dapat membantu..
kalu ada yang salah, bagi inform balik yer..
selamat berusaha..sama2 kita selesaikan portfolio kita..
dan selamat hari buruh..hohoho

Terima Kasih

MAJLIS JAMINAN KUALITI

JAWATANKUASA JAMINAN KUALITI

PISMP BM (AMB. JAN 2007)

KUMPULAN	AGIHAN SEMESTER
Kumpulan ST 12 - Fawwaz Thaqif Alias Tudin - Ranger Diris - Shahira Irda Sahirin - Siti Salmi bt Tuah - Nurul Aina Jaludin	1
Kumpulan SHEILA ON 7 - Rizal Othman - Jacqueline Teo Fuey Phean - Roszaidee Rosli - Keffly Kaling	2
Kumpulan KANGEN BAND - Stanley Andreas - Stanley Ian JUnaidi - Norfaedzah Jiamil - Laila Farina Yahya	3
Kumpulan UNGU - Palvee Abd Harip - Mohd Imran Mohd Amir - Carmeliny Tony - Zuraimin Wahili	4
Kumpulan ADA BAND - Pg. Shukri Pg Haji Musa - Megat Muhd Saufi Megat Alias - Imelda Michael - Muhd Shahfardie Satar	5

* Setiap individu perlu menyediakan 5 fail putih (50 mm).

* Bahan setiap semester bagi semua kursus akan dikumpulkan dalam satu portfolio sahaja.

* Jika ada sesiapa yang ingin membeli fail putih, kertas dengan harga rendah, sila berhubung dengan Ranger Diris.

* AJK Muka Depan Fail = Rizal dan Pg Shukri

* Setiap kumpulan disarankan untuk merujuk kepada pensyarah pembimbing kursus berkenaan bagi tujuan cross check dan bagi mendapatkan bahan tambahan.

* Tugasan ini perlu disiapkan 2 pada 8 Mei 2009.

* Sebarang masalah sila rujuk kepada Ketua Kumpulan Mohd Shahfardie Satar (Guru Besar Cemerlang DG 41).

Terima Kasih

KBSR diganti dengan KSSR ??

Pada 31 Mac 2009 (Selasa), saya telah mengikuti satu taklimat ringkas tentang perlaksanaan KSSR. Semua guru S.R.K St. James Apin-Apin hadir untuk mendengar taklimat tersebut.

Secara ringkas pengenalan tentang KSSR,

Sistem pendidikan negara kita akan mengalami transformasi pada tahun depan (2010) dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).

Tahap 1 (Tahun 1 - 2) akan tertumpu kepada penguasaan 4M (membaca, menulis, mengira & menaakul) dan kemahiran ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai.

Tahap 2 (Tahun 3 - 6) akan tertumpu kepada pengukuhan dan aplikasi 4M, kemahiran asas ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai.

*SELAMAT BERPRAKTIKUM!!!
Terima Kasih

Hentikan Tanggapan Buruk Terhadap Kami!!!

Saban hari kita sering mendengar pelbagai cemuhan dan kritikan yang dilontarkan kepada kumpulan kita. Hampir setiap hari juga kita dihujani dengan bermacam-macam komen daripada pensyarah berkenaan sikap dan personaliti kita. Saya rasa terpanggil untuk memberitahu hal yang sebenar kepada mereka kerana saya sendiri tergolong dalam kumpulan yang dimaksudkan. Saya tidak berat kepada mana-mana pihak. Tetapi saya juga tidak bersikap berkecuali dalam hal ini.

Kata pepatah ada mengatakan, ‘kerana nila setitik, rosak susu sebelanga’, ‘kerana seekor kerbau bermain lumpur, semuanya turut tercalit’. Memang sudah menjadi lumrah manusia melakukan kesilapan demi kesilapan. Sesungguhnya tiada orang yang sengaja melakukan kesilapan berulang kali kerana tiada manusia yang dilahirkan sempurna. Kita sendiri belajar daripada kesilapan-kesilapan yang kita lakukan. Thomas Edison, pencipta lampu yang mungkin tidak kita kenali turut melakukan kesilapan. Bukan satu, bukan seratus tetapi beribu-ribu kesilapan sehingga sebuah mentol lampu tercipta dan kita nikmati pada hari ini.

Saya tidak berniat untuk menjawab segala cemuhan yang dilontarkan kepada kumpulan PISMP BM Semester 5 kerana di sini bukan ruangnya untuk berbuat demikian. Komen dan kritikan yang disampaikan dari mulut ke mulut hanya akan menambah luka yang sedia ada tidak akan menyelesaikan masalah sama sekali. Antara komen popular yang diberikan oleh pensyarah kepada kita ialah:

Tidak bersosial dengan baik dengan para pensyarah.
Semakin bersikap ego disebabkan oleh ‘title’ senior yang dipegang.
Personaliti yang tidak menampakkan ciri-ciri seorang guru.
Tidak memberikan respon di dalam bilik darjah.
Selalu tiada di dalam kelas.
Keluar ke kafeteria sebelum waktu rehat dan lain-lain.

‘Kalau tiada angin bertiup, masakan pokok bergoyang’. Kalau tiada sebab, perkara-perkara tersebut tidak akan berlaku. Untuk pengetahuan para pensyarah khususnya pihak pentadbiran, jika dibandingkan dahulu dan sekarang memang kami telah banyak berubah. Dulu, kelas kami umpama kelas kanak-kanak pra-sekolah dengan iklim yang sangat ceria dan baik. Dulu, banyak bakti dan jasa yang telah kami sumbangkan demi institut yang tercinta ini. Kalau hendak diceritakan memang terlalu banyak. Dari hal yang sekecil-kecil hingga yang sebesar-besarnya. Saya yakin sepenuhnya bahawa segala bakti dan titik peluh yang kami berikan secara langsung turut membantu dalam melancarkan hal-hal pentadbiran serta menaikkan nama institut. Saya juga turut yakin, tanpa kumpulan kami, institut ini tidak akan mampu pergi jauh. Mahu saya ungkit jasa-jasa itu? Rasanya tidak perlu dan tidak ada kepentingan untuk berbuat demikian. Walau bagaimanapun, jasa yang diberikan nampaknya tidak dihargai malah kami dilemparkan dengan kritikan yang langsung tidak membina. Kenapa demikian? Hanya disebabkan oleh kesilapan-kesilapan yang kami telah lakukan di atas. Lantas, pelbagai komen dan cemuhan diberikan ke atas kumpulan kami. Perkara tersebut menjadi lebih buruk apabila para pensyarah yang tidak pernah masuk mengajar di kelas kami turut dihantui oleh berita buruk tentang kami.

Demikianlah fitrah manusia yang hanya menilai dari luaran sahaja tanpa menyelami dan mendalami hati budi seseorang. Yang manis terus ditelan, yang pahit terus dibuang. Apa yang didengar terus diterima bulat-bulat tanpa diselidiki dan diamati terlebih dahulu. Apa yang cantik di mata terus dilabel sebagai sempurna, yang buruk dibiarkan terus buruk dan tidak dipedulikan. Demikianlah sikap manusia yang merasakan diri mereka sudah terlalu baik dan tidak mahu menerima golongan yang lemah. Segala jasa dan bakti baik yang dilakukan hancur musnah disebabkan oleh satu perkara buruk yang dilakukan.

Komen dan kritikan yang dilontarkan itu tidak akan menyelesaikan masalah sama sekali. Malah perkara tersebut hanya menambahkan luka yang telah berdarah. Dalam usaha untuk menyelesaikan masalah ini, marilah kita sama-sama membuat refleksi, renungan dan muhasabah diri kita tentang sejauh mana diri kita boleh dilabelkan sebagai baik di mata masyarakat khususnya para pensyarah. Kita tidak boleh berterusan begini kerana masalah harus diselesaikan. Saya mencadangkan agar mana-mana pihak yang berasa bertanggungjawab terhadap hal ini untuk tampil bagi menyelesaikan masalah ini secara profesional. Saya turut mencadangkan agar pihak tersebut mengadakan satu perjumpaan antara kumpulan kami (PISMP BM Semester 5) dengan para pensyarah di suatu tempat yang difikirkan perlu. Perjumpaan ini diharap dapat menjadi wadah untuk menyelesaikan masalah secara profesional sekali gus menghapuskan persepsi negatif terhadap kumpulan kami.

Kepada rakan-rakan, saya amat menghargai sekiranya anda semua dapat memberikan respon terhadap post ini.

Sekian.

Terima Kasih