................................

Angin ribut bertiup
tak tentu arah
menggamatkan suasana padang luas
padang dengan lalang-lalang yang subur

Angin ribut terus bertiup
lalang-lalang berlanggar sesama sendiri
sedih tanah yang memegang akar
melihat lalang-lalang berlaga sesama sendiri

Terima Kasih

TaJuK PaNdUaN PeNyeDiAaN PorTfOlio..

SEMESTER 1 BME 3101 (MIR & ABE) Pengajaran sukatan pelajaran BMSR BME3102 (JYD & MFS) Kursus Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu sekolah rendah WAJ 3108 (ahman) Pengurusan kurikulum WAJ 3101(ustazah) Tamadun Islam dan Asia(TITAS) WAJ 3102(lucas) ELP1 EDU 3101(SMS) Falsafah Pendidikan di Malaysia EDU3102(FAA) Perkembangan kanak-kanak

SEMESTER 2 BME 3104 (JYD) Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu (Malay Language Skill Teaching) BME 3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Primary School Malay Language Assessment) WAJ 3104 Numerical Litteracy EDU 3103 Murid dan Alam Belajar (LEARNING AND LEARNER) WAJ 3103 Literasi Bahasa Melayu (Malay Language Literacy) PJM 3102 PERGERAKAN ASAS WAJ 3103(lucas) ELP2

SEMESTER 3 BMM 3106 Pemulihan dan Pengayaan Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Remedial and Enrichment in Primary School Malay Language Teaching) BMM 3105 Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu Berbantukan Komputer (Computer Aided in Teaching and Learning Malay Language) EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku WAJ 3103(lucas) ELP2 PJM3106 Anatomi dan Fisiologi PSK3101 Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan WAJ3106 Hubungan Etnik WAJ3116 BIG

SEMESTER 4 EDU3105 Teknologi Pengajaran dan Pembelajaran BM 3108 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU PSK3103 Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan ELS 3102 ENGLISH LANGUAGE ENRICHMENT II BMM 3107 Pengantar Linguistik Bahasa Melayu PJM 3110 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani WAJ 3107 Seni dalam Pendidikan

SEMESTER 5 EDU 3106 Budaya dan Pembelajaran BMM 3109 Morfologi Bahasa Melayu BBM 3110 Sintaksis Bahasa Melayu PJM 3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan PSK 3103 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran PSK [NDA TAU KOD] GERKO OLAHRAGA

p/s:
harap dapat membantu..
kalu ada yang salah, bagi inform balik yer..
selamat berusaha..sama2 kita selesaikan portfolio kita..
dan selamat hari buruh..hohoho

Terima Kasih

MAJLIS JAMINAN KUALITI

JAWATANKUASA JAMINAN KUALITI

PISMP BM (AMB. JAN 2007)

KUMPULAN	AGIHAN SEMESTER
Kumpulan ST 12 - Fawwaz Thaqif Alias Tudin - Ranger Diris - Shahira Irda Sahirin - Siti Salmi bt Tuah - Nurul Aina Jaludin	1
Kumpulan SHEILA ON 7 - Rizal Othman - Jacqueline Teo Fuey Phean - Roszaidee Rosli - Keffly Kaling	2
Kumpulan KANGEN BAND - Stanley Andreas - Stanley Ian JUnaidi - Norfaedzah Jiamil - Laila Farina Yahya	3
Kumpulan UNGU - Palvee Abd Harip - Mohd Imran Mohd Amir - Carmeliny Tony - Zuraimin Wahili	4
Kumpulan ADA BAND - Pg. Shukri Pg Haji Musa - Megat Muhd Saufi Megat Alias - Imelda Michael - Muhd Shahfardie Satar	5

* Setiap individu perlu menyediakan 5 fail putih (50 mm).

* Bahan setiap semester bagi semua kursus akan dikumpulkan dalam satu portfolio sahaja.

* Jika ada sesiapa yang ingin membeli fail putih, kertas dengan harga rendah, sila berhubung dengan Ranger Diris.

* AJK Muka Depan Fail = Rizal dan Pg Shukri

* Setiap kumpulan disarankan untuk merujuk kepada pensyarah pembimbing kursus berkenaan bagi tujuan cross check dan bagi mendapatkan bahan tambahan.

* Tugasan ini perlu disiapkan 2 pada 8 Mei 2009.

* Sebarang masalah sila rujuk kepada Ketua Kumpulan Mohd Shahfardie Satar (Guru Besar Cemerlang DG 41).

Terima Kasih

KBSR diganti dengan KSSR ??

Pada 31 Mac 2009 (Selasa), saya telah mengikuti satu taklimat ringkas tentang perlaksanaan KSSR. Semua guru S.R.K St. James Apin-Apin hadir untuk mendengar taklimat tersebut.

Secara ringkas pengenalan tentang KSSR,

Sistem pendidikan negara kita akan mengalami transformasi pada tahun depan (2010) dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).

Tahap 1 (Tahun 1 - 2) akan tertumpu kepada penguasaan 4M (membaca, menulis, mengira & menaakul) dan kemahiran ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai.

Tahap 2 (Tahun 3 - 6) akan tertumpu kepada pengukuhan dan aplikasi 4M, kemahiran asas ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai.

*SELAMAT BERPRAKTIKUM!!!
Terima Kasih

Hentikan Tanggapan Buruk Terhadap Kami!!!

Saban hari kita sering mendengar pelbagai cemuhan dan kritikan yang dilontarkan kepada kumpulan kita. Hampir setiap hari juga kita dihujani dengan bermacam-macam komen daripada pensyarah berkenaan sikap dan personaliti kita. Saya rasa terpanggil untuk memberitahu hal yang sebenar kepada mereka kerana saya sendiri tergolong dalam kumpulan yang dimaksudkan. Saya tidak berat kepada mana-mana pihak. Tetapi saya juga tidak bersikap berkecuali dalam hal ini.

Kata pepatah ada mengatakan, ‘kerana nila setitik, rosak susu sebelanga’, ‘kerana seekor kerbau bermain lumpur, semuanya turut tercalit’. Memang sudah menjadi lumrah manusia melakukan kesilapan demi kesilapan. Sesungguhnya tiada orang yang sengaja melakukan kesilapan berulang kali kerana tiada manusia yang dilahirkan sempurna. Kita sendiri belajar daripada kesilapan-kesilapan yang kita lakukan. Thomas Edison, pencipta lampu yang mungkin tidak kita kenali turut melakukan kesilapan. Bukan satu, bukan seratus tetapi beribu-ribu kesilapan sehingga sebuah mentol lampu tercipta dan kita nikmati pada hari ini.

Saya tidak berniat untuk menjawab segala cemuhan yang dilontarkan kepada kumpulan PISMP BM Semester 5 kerana di sini bukan ruangnya untuk berbuat demikian. Komen dan kritikan yang disampaikan dari mulut ke mulut hanya akan menambah luka yang sedia ada tidak akan menyelesaikan masalah sama sekali. Antara komen popular yang diberikan oleh pensyarah kepada kita ialah:

Tidak bersosial dengan baik dengan para pensyarah.
Semakin bersikap ego disebabkan oleh ‘title’ senior yang dipegang.
Personaliti yang tidak menampakkan ciri-ciri seorang guru.
Tidak memberikan respon di dalam bilik darjah.
Selalu tiada di dalam kelas.
Keluar ke kafeteria sebelum waktu rehat dan lain-lain.

‘Kalau tiada angin bertiup, masakan pokok bergoyang’. Kalau tiada sebab, perkara-perkara tersebut tidak akan berlaku. Untuk pengetahuan para pensyarah khususnya pihak pentadbiran, jika dibandingkan dahulu dan sekarang memang kami telah banyak berubah. Dulu, kelas kami umpama kelas kanak-kanak pra-sekolah dengan iklim yang sangat ceria dan baik. Dulu, banyak bakti dan jasa yang telah kami sumbangkan demi institut yang tercinta ini. Kalau hendak diceritakan memang terlalu banyak. Dari hal yang sekecil-kecil hingga yang sebesar-besarnya. Saya yakin sepenuhnya bahawa segala bakti dan titik peluh yang kami berikan secara langsung turut membantu dalam melancarkan hal-hal pentadbiran serta menaikkan nama institut. Saya juga turut yakin, tanpa kumpulan kami, institut ini tidak akan mampu pergi jauh. Mahu saya ungkit jasa-jasa itu? Rasanya tidak perlu dan tidak ada kepentingan untuk berbuat demikian. Walau bagaimanapun, jasa yang diberikan nampaknya tidak dihargai malah kami dilemparkan dengan kritikan yang langsung tidak membina. Kenapa demikian? Hanya disebabkan oleh kesilapan-kesilapan yang kami telah lakukan di atas. Lantas, pelbagai komen dan cemuhan diberikan ke atas kumpulan kami. Perkara tersebut menjadi lebih buruk apabila para pensyarah yang tidak pernah masuk mengajar di kelas kami turut dihantui oleh berita buruk tentang kami.

Demikianlah fitrah manusia yang hanya menilai dari luaran sahaja tanpa menyelami dan mendalami hati budi seseorang. Yang manis terus ditelan, yang pahit terus dibuang. Apa yang didengar terus diterima bulat-bulat tanpa diselidiki dan diamati terlebih dahulu. Apa yang cantik di mata terus dilabel sebagai sempurna, yang buruk dibiarkan terus buruk dan tidak dipedulikan. Demikianlah sikap manusia yang merasakan diri mereka sudah terlalu baik dan tidak mahu menerima golongan yang lemah. Segala jasa dan bakti baik yang dilakukan hancur musnah disebabkan oleh satu perkara buruk yang dilakukan.

Komen dan kritikan yang dilontarkan itu tidak akan menyelesaikan masalah sama sekali. Malah perkara tersebut hanya menambahkan luka yang telah berdarah. Dalam usaha untuk menyelesaikan masalah ini, marilah kita sama-sama membuat refleksi, renungan dan muhasabah diri kita tentang sejauh mana diri kita boleh dilabelkan sebagai baik di mata masyarakat khususnya para pensyarah. Kita tidak boleh berterusan begini kerana masalah harus diselesaikan. Saya mencadangkan agar mana-mana pihak yang berasa bertanggungjawab terhadap hal ini untuk tampil bagi menyelesaikan masalah ini secara profesional. Saya turut mencadangkan agar pihak tersebut mengadakan satu perjumpaan antara kumpulan kami (PISMP BM Semester 5) dengan para pensyarah di suatu tempat yang difikirkan perlu. Perjumpaan ini diharap dapat menjadi wadah untuk menyelesaikan masalah secara profesional sekali gus menghapuskan persepsi negatif terhadap kumpulan kami.

Kepada rakan-rakan, saya amat menghargai sekiranya anda semua dapat memberikan respon terhadap post ini.

Sekian.

Terima Kasih

Pembahagian kumpulan ceramah BIG

Kumpulan 1

Ranger

Rizal

Keffly

Palvee

Jacq

Pija

Kumpulan 2

Zura

Megs

Fawwaz

Laila

Shahira

Kumpulan 3

Achai

Cuki

Stan

Camel

Shahira

Kumpulan 4

Cikun

Ian

Imran

Nurul

Mel

[sumber dari kipop] :)

Terima Kasih

TENTATIF PROGRAM CERAMAH B.I.G PISMP BM SEM 5 [04.03.2009]

TENTATIF PROGRAM CERAMAH BIG

4 Mac 2009 (Rabu)

7.00 am - Sarapan Pagi

7.30 am - Para pelatih mengambil tempat di Bilik Simulasi 2, IPGM Kampus

Keningau

7.45 am - Ketibaan Penceramah, En. Awang Jaya bin Awang Damit,

Penolong Pengarah Sektor Pengurusan Akademik JPN Sabah.

8.00 am - Aktiviti ceramah

10.00 am - Minum pagi

10.30 am - Bengkel

11.30 am - Majlis Penutupan / Penyampaian Cenderahati

12.00 am - Makan tengah hari

Terima Kasih

PROGRAM BIG PENANDAARASAN (BENCHMARKING)

ATUR CARA PROGRAM

5 Mac 2009 (Khamis)

6.30 am - Sarapan

7.00 am - Bertolak ke SM Teknik, Keningau

7.30 am - Dijangka tiba di SM Teknik, Keningau.

8.00 am - Taklimat tentang sekolah dan pengurusan sekolah.

10.00 am - Minum pagi

10.30 am - Melawat sekitar sekolah

12.30 am - Pengurusan diri / solat / makan tengah hari

02.00 pm - Persediaan majlis penutupan / Majlis penutupan ringkas / sesi

Bergambar

03.00 pm - Bertolak balik ke IPGM Kampus Keningau.


PEMBAHAGIAN KUMPULAN

Bawang, Teten, Kipop, Imran,
• Ciri-ciri kepimpinan
- Jenis kepimpinan

Imelda, Faedzah, Ian, Cuki,
• Pengurusan
- Sistematik
- Misi sekolah
- Visi sekolah

Laila, Camel, Zura, Ranger, Jacq,
• Iklim sekolah / budaya sekolah

Palvee, Rizal, Megat, Nurul
• Infrastruktur / infostruktur kurikulum
- Makmal : Bahasa, Sains, Biologi, Fizik
- Pusat Sumber

Acai, Fawaz, Cikun, Shahira
- Pembelajaran kendiri
- Bilik-bilik khas mata pelajaran
- Kios pembelajaran

*Setiap kumpulan diminta utk menyediakan soalan-soalan berkaitan tajuk-tajuk yang telah diberikan.

Terima Kasih

JoM..SanTai Ria..

...sila klik untuk besarkan...

Bersempena dengan bulan percintaan [kepada yang masih hangat bercinta] dalam bulan Februari ini, mari kita bersama-sama melihat jadual kekuatan cinta anda berdasarkan bintang horoskop anda dan pasangan masing-masing.

p/s: maklumat sekadar hiburan semata-mata..jangan percaya 100%..nanti ada yang gaduh karang..emmm..selamat bergumbiraa...
[kepada cik Nurul Aina..puas ati suda sa post ni benda?akakakaka..]

Terima Kasih

TEKNIK & AKTIVITI P&P
Teknik adalah satu muslihat / strategi / taktik yang digunakan oleh guru untuk mencapai hasil segera yang maksimum pada waktu mengajar sesuatu bahagian bahasa tertentu. Mangantar Simanjuntak ( 1981; 57 )
A technique is an implementational – that which actually takes place in a classroom. It is a particular trick, stratagem, or contrivance used to accomplish an immediate objective. Edward M. Anthony ( 1963 )

1. Teknik merupakan cara yang paling berkesan untuk mencapai sesuatu objektif.
2. Wujud dalam jangka masa yang panjang ataupun dicipta pada masa sebelum sesuatu perlakuan dijalankan oleh individu.
3. Berlawanan dengan konsep cuba dan ralat.
4. Setiap teknik yang digunakan / diciptakan haruslah selaras dengan kaedah yang digunakan & seirama dengan pendekatan yang menjadi pegangan.

Konsep teknik merupakan konsep yang paling konkrit. Teknik boleh wujud dalam bentuk aktiviti, strategi / langkah pengajaran & disertai dengan bahan / alat pengajaran yang spesifik yang dibentuk khas untuk sesuatu teknik. Sesuatu teknik itu digunakan dalam langkah pengajaran kerana teknik dianggap berkesan untuk mencapai sesuatu objektif khusus yang hendak dicapai.

Contoh teknik dalam pengajaran dan pembelajaran :
• Dialog / Forum
• Sumbang saran
• Perbincangan
• Perbahasan
• Simulasi
• Bercerita
• Main peranan
• Permainan bahasa
• Tunjuk cara
• Menyanyi
• Puisi
• Latih tubi
• Syarahan
• Drama

Terima Kasih